NOVINKY

        • Mikroskopické pozorovanie minerálov

          • Mikroskopické pozorovanie minerálov

          • Cieľom praktickej aktivity ôsmakov bolo pozorovať pod mikroskopom kryštály minerálov: halit (kamenná soľ) a chalkantit (modrá skalica). Nastavením vhodného zväčšenia žiaci vyhľadali v mikroskope najlepšie zobrazené kryštály a nakreslili ich do pripraveného záznamu. Ďalšou úlohou bolo pomocou určovacej prílohy zistiť v akej kryštálovej sústave kryštalizujú oba minerály. Typický tvar kryštálu príslušnej kryštálovej sústavy potom narysovali do záznamu. V rámci čitateľskej gramotnosti mali ôsmaci za úlohu z dostupných zdrojov zistiť pôvod názvov oboch minerálov. Pri prepočte použitého zväčšenia na mikroskope sme zapojili matematickú gramotnosť.

            RNDr. Marika Blaškovičová

        • Chemické modely na biológii u ôsmakov

          • Chemické modely na biológii u ôsmakov

          • Pre lepšie pochopenie a predstavu časticového zloženia látok, chemickej väzby a kryštálových štruktúr minerálov, resp. chemických zlúčenín, vyrobili ôsmaci pomocou chemických stavebníc chemické modely halitu (kamennej soli) a diamantu. V priebehu vyučovacej hodiny, každá zo skupín vytvorila časť modelu, pričom výsledkom mal byť model ako celok. V rámci skupinovej práce bolo potrebné využiť priestorovú orientáciu, komunikáciu a v rámci tímu tak správne zhotoviť požadovaný model v časovom intervale.

            RNDr. Marika Blaškovičová

             

        • Lampióny u šiestakov

          • Lampióny u šiestakov

          • Dátum 11. 11. 2016 sa stal pre žiakov 6.A a 6.B triedy špeciálnym. Šiestaci a šiestačky sa stretli pri lampiónovom pochode. Pred samotným pochodom mali žiaci pripravenú aktivitu, v ktorej museli najskôr na školskom dvore hľadať indície k vylúšteniu tajničky. Riešením tajničky bola mapa, podľa ktorej žiaci hľadali ukrytý poklad. Po nájdení sladkého pokladu sme vypustili balónik šťastia, pri ktorom si každý žiak niečo tajné zaželal. Po zotmení, aby nám svetlá lampiónov vynikli, sme vyrazili na pochod. Na záver cesty sme sa ešte posilnili chutnou pizzou. Dúfame, že si zopakujeme túto vydarenú akciu aj budúci rok.

            triedne učiteľky 6.A a 6.B Mgr. Krajčíková Jarmila a Mgr. Plašilová Mariana

        • Šikovnosť našich detí a rodičov

          • Šikovnosť našich detí a rodičov

          • Hodiny nemeckého jazyka bývajú veľmi príjemné. Chuť niektorých žiakov siedmeho ročníka zdokonaľovať sa, nielen v oblasti vedomostnej, ale aj manuálnej, je chvályhodná. Jednou z tém na hodine nemčiny je aj rozprávka „ Janíčko a Marienka = Perníková chalúpka“.  Aby sme sa priblížili k tejto rozprávke, žiaci si s malou pomocou rodičov takéto chalúpky vytvorili. A bolo sa naozaj  na čo pozerať. I oči sa nabažili i brušká sa zasýtili.

            Ďakujem žiakom i rodičom. 

            Učiteľka nemčiny- Mgr. Krajčíková Jarmila

        • Dejepis - 5. ročník

          • Dejepis - 5. ročník

          • Dňa 11. 11. 2016 sme hodinu dejepisu strávili poznávaním historických prameňov. Pátrali sme po pomníku udalostí z 11. 11. 1918 v našej obci. Filip Trubiroha zrealizoval hovorový prameň. Prevzal slovo  priamo u objektu. Porozprával  o 1. svetovej vojne, ktorej obete našich rodákov tento pomník padlých pripomína. Každý žiak prečítal zo zoznamu meno padlého a minútou ticha sme si ich uctili. Po návrate do školy sme si zachytili symbol tohto dátumu. Tým je červený mak doplnený zápisom o našom pátraní. Dohodli sme sa v pátraní pokračovať a budeme sa snažiť zistiť spomienky členov rodín.

            Mgr. Amália Čulenová

        • Sústredenie animátorov ZŠ A. Radlinského Kúty a ZŠ s MŠ Gbely

          • Sústredenie animátorov ZŠ A. Radlinského Kúty a ZŠ s MŠ Gbely

          • V dňoch 5. a 6.11. 2016 sa žiaci 8. ročníka stretli spolu so žiakmi, ktorí navštevujú základnú školu v Gbeloch na sústredení mladých animátorov na saleziánskej chate na Húškach. Cieľom sústredenia bolo získať animátorské zručnosti a duchovný rozvoj. Pre žiakov sme pripravili zaujímavý program, ktorý obsahoval prednášku na tému práca animátora, rôzne hry, súťaže ako napríklad hľadanie pokladu a taktiež mali možnosť prekonať svoj strach počas nočnej hry, ktorá sa odohrávala v lese. Súčasťou programu bola samozrejme aj sv. omša. 
            Počas týchto dní sa vytvorili nové priateľstvá, získali sme nové poznatky a zapálenie pre animátorskú službu.

            Mgr. Andrea Polachová

        • Zrážkomer v praxi

          • Zrážkomer v praxi

          • Dominika Rencsoková, žiačka 6.A triedy sledovala v období od 22.09.2016 – 20.10.2016 množstvo zrážok (množstvo dažďovej vody), ktoré spadli v obci Kúty. Na meranie použila zrážkomer vyrobený počas vyučovacích hodín fyziky. Z merania vypracovala záznam.

             

             

             

             RNDr. Marika Blaškovičová

        • Fyzika deviatakov prakticky

          • Fyzika deviatakov prakticky

          • V tomto období si žiaci deviateho ročníka získavajú vedomosti z fyziky v oblasti elektriny. Najskôr sa oboznamujú s elektrostatickými javmi, ktoré poznajú z bežného života, len si vlastne neuvedomujú, že všetky tieto javy sú vlastne predmetom fyziky. Najlepšie získavajú vedomosti žiaci priamym praktickým overovaním fyzikálnych javov. Pri overovaní elektrostatiky pracovali žiaci na hodine so sadou pomôcok pre elektrostatiku. Najzaujímavejší bol pre nich Van de Graaffov generátor. S touto pomôckou sa stretli prvý krát a jednoznačne ich zaujala najviac.

            PaedDr. Darina Vojvodová

        • Siedmaci merali teplotu

          • Siedmaci merali teplotu

          • V každom ročníku na fyzike si žiaci overujú svoje poznatky na praktických – laboratórnych prácach. Siedmaci sa v tomto období zaoberajú teplotou a zmenami skupenstva. Zdanlivo ľahká téma teplota ale neznamená, že všetci vedia teplotu merať. Na rôznych teplomeroch musia najprv zistiť potrebné údaje ako je merací rozsah, čomu zodpovedá dielik stupnice a odchýlku merania. Až keď toto vedia, môžu odčítavať správne hodnoty nameranej teploty. Merali tak teplotu chladnúcej vody v určitom časovom intervale. Namerané hodnoty si potom spracujú vo forme grafu.

            PaedDr. Darina Vojvodová

        • Optika v učive ôsmakov

          • Optika v učive ôsmakov

          • Jednou témou učiva v ôsmom ročníku je optika. Teoretické vedomosti si žiaci najlepšie uchovajú v pamäti praktickou činnosťou. Pri praktických prácach využili nové pomôcky – kufrík s obsahom optických pomôcok, ako sú šošovky, zrkadlá, laserový zdroj lúčov. Takto si mohli demonštrovať svetelné javy o ktorých sa učili – prechod svetla, odraz a lom svetla.

            PaedDr. Darina Vojvodová

        • "Pohni kostrou! Povedz áno športu!"

          • "Pohni kostrou! Povedz áno športu!"

          • Naša základná škola sa v týchto dňoch zapojila do súťaže „Pohni kostrou! Povedz áno športu!“  Bolo spracované video z rôznych športových aktivít, ktoré sa realizujú v našej škole. Autorom videa je Viliam Krátky – žiak 7.B triedy. Patrí mu veľká vďaka.

            Link na video (skopírujte do vyhľadávača): https://youtu.be/HWdjlgKGO5g

            PaedDr. Jana Mrázová

        • Hovorme o jedle

          • Hovorme o jedle

          • 10. - 16. október 2016

            So žiakmi 4.A triedy sme sa v tomto týždni venovali téme potraviny. Bližšie sme sa zaoberali ovocím a zeleninou. Celá téma sa prelínala všetkými vyučovacími hodinami, ktoré boli zoradené do blokov.

            Matematika - žaci počítali zdravé slovné úlohy. Učili sa nakupovať a zahrali sa na čašníkov. Okrem toho, že sa učili o potravinách, rozvíjali i finančnú gramotnosť.

            Slovenský jazyk - žiaci čítali príbehy s témou ovocia a zeleniny.

            Prírodoveda - žiaci sa učili o potravinách a jednotlivých zložkách, ktoré sú súčasťou potravín (vitamíny, bielkoviny, minerály, vláknina,...).

            Vlastiveda – žiaci sa venovali poľnohospodárstvu, konkrétne plodinám, ktoré sa pestujú v našom okolí.

            Výtvarná výchova – žiaci maľovali ovocie a zeleninu na papierové tácky, ktoré využili ako taniere pod zdravé chlebíky.

            Pracovné vyučovanie – žiaci si sami pripravili obložené chlebíky zo zeleniny formou švédskych stolov. Mali možnosť ochutnať smoothie a určovali, aké druhy ovocia a zeleniny sú jeho súčasťou. Taktiež mali možnosť ochutnávať rôzne druhy orieškov. Použili taniere, ktoré si vyrobili na výtvarnej výchove.

            PaedDr. Jana Mrázová

        • Spoločné čítanie rozprávky

          • Spoločné čítanie rozprávky

          • Dňa 24. 10. 2016, ktorý je Medzinárodným dňom školských knižníc sa aj naša škola v rámci hodín slovenského jazyka a literatúry zapojila do aktivity Čítame spolu, ktorú organizovalo Ministerstvo školstva SR na podporu zvyšovania úrovne čitateľskej gramotnosti. Naším zámerom bolo zatraktívnenie čítania kníh aj posilnenie pocitu spolupatričnosti a súdržnosti.

            Mgr. Hana Palkovičová

        • Olympiáda zo slovenského jazyka a literatúry

          • Olympiáda zo slovenského jazyka a literatúry

          • Školské kolo olympiády zo slovenského jazyka  a literatúry prebehlo dňa 25. 10. 2016. Zúčastnilo sa jej 17 žiakov ôsmeho a deviateho ročníka. Svoje vedomosti a zručnosti si preverili v troch častiach: písomnej – test a ústnej, ktorá pozostávala z dvoch častí. Víťazkou sa stala Simona Hesková z 9.A, druhé miesto obsadila Simona Škodová z 9.A a tretia skončila Denisa Havranová z 8.B. Víťazka postupuje do okresného kola, ktoré sa uskutoční 15. novembra 2016 v Senici.

            Mgr. Hana Palkovičová

        • Vlastnosti kvapalín a plynov prakticky

          • Vlastnosti kvapalín a plynov prakticky

          • Pri preberaní učív tematického celku „Vlastnosti kvapalín a plynov“, sme si jednotlivé vlastnosti vysvetlili prostredníctvom praktických príkladov z bežného života. Manuálne zručnosti žiakov sme prepojili zo získanými teoretickými poznatkami z fyziky. Zvládnutie učiva sa tak stalo prístupnejším, zrozumiteľnejším, s možnosťou opätovného opakovania aj v domácom prostredí.

            RNDr. Marika Blaškovičová

        • Jesenná diskotéka

          • Jesenná diskotéka

          • Deviataci našej školy dňa 20. 10. 2016 v telocvični organizovali diskotéku s bohatým programom. Bolo to poobedie rôznych súťaží a hier, ktoré vyvrcholilo disko zábavou.

        • Jesenná výsadba ovocných drevín

          • Jesenná výsadba ovocných drevín

          • V školskej záhrade pri ZŠ Andreja Radlinského v Kútoch sa začala jesenná výsadba ovocných drevín. Žiaci na hodinách predmetov svet práce a technika navštevujú novobudovanú školskú záhradu a v nej sa zoznamujú s rôznymi prácami.

        • Technika v záhrade

          • Technika v záhrade

          • Predmet technika nie je svojim obsahom zameraný len na technické stránky, ale súčasťou techniky sú aj pestovateľské práce, ekonomika domácnosti, ručné práce a iné oblasti.

            Žiaci 6. B na technike využili posledné jesenné dni, kedy sa dalo ešte pracovať v záhrade. Napriek tomu, že počasie nebolo slnečné, neodradilo ich to od usilovnej práce. S chuťou sa pustili do výsadby drobného ovocia. Pracovali v skupinách. Jedna skupina sadila ríbezle a egreše, skupina dievčat hrabala lístie, trojica chlapcov nosila vodu zo studne k vykopaným jamám, niektoré dievčatá zberali popadané jablká.....každý prispel svojou prácou v školskej záhrade.

             

            PaedDr. Darina Vojvodová

        • Rozvoj tvorivosti na technike

          • Rozvoj tvorivosti na technike

          • Na predmete technika žiaci získavajú vedomosti a zručnosti predovšetkým praktickými činnosťami.

            V tomto období sa už na technike zamerali výrobou rôznych dekorácií, ktoré potom využijú pri výzdobe školy k Vianociam. Pri práci rozvíjajú svoju tvorivosť, kreativitu, upevňuje sa u nich trpezlivosť, precíznosť. Pracujú v skupinách po dvoch až štyroch žiakoch, pričom každá skupina vyrába niečo iné. Taktiež sa pri takýchto činnostiach podporuje zmysel pre poriadok, čistotu, každý si po práci musí upratať svoje pracovné miesto, uložiť nástroje, pomôcky, materiál.

            PaedDr. Darina Vojvodová

        • Hovorme o jedle na technike

          • Hovorme o jedle na technike

          • V rámci projektu Hovorme o jedle sa svojou prácou zapojili aj žiaci na predmete technika z 5.A a 5.B triedy. Nielenže o jedle hovorili, ale si jedlo pripomenuli tým, že z obalov z potravín, ktoré by inak skončili v odpadovom koši, si vyrobili rozličné výrobky. Na niektorých výrobkoch vôbec nie je ani vidieť, z čoho sú vlastne urobené. Skrývajú sa v nich rôzne krabičky, poháre, nádobky atď. Vznikli takto rôzne veci, ako dinosaurus, svietnik, znázornenie dňa a noci, búdka pre vtáčikov, vázy a pod. Na výrobkoch je vidno, že žiaci vedia byť kreatívni.

            PaedDr. Darina Vojvodová

    • Prihlásenie