NOVINKY

        • Zisťovanie množstva vody v ovocí
          • Zisťovanie množstva vody v ovocí

          • Prečo je ovocie dôležité v dodržiavaní pitného režimu? Pretože obsahuje vodu. Odpoveď na túto otázku si žiaci 7.B triedy overili pokusom. Vzorky rôznych druhov ovocia (banán, mandarínka, jablko) zahrievali nad kahanom, aby sa vzorka vysušila. Z rozdielu odvážených hmotností pred a po zahrievaní zistili, koľko vody sa nachádza v 1g ovocia.

             Mgr. Barbora Michálková, RNDr. Marika Blaškovičová

        • Zisťovanie množstva cukru v Coca-Cole
          • Zisťovanie množstva cukru v Coca-Cole

          • Žiaci 7.B triedy v rámci predmetov biológia a chémia robili pokus, ktorým zisťovali, koľko cukru  obsahuje Coca-Cola. Coca-Colu v odparovacej miske zahrievali nad kahanom, pokým sa nevyparila voda. Žiaci z vypočítaného rozdielu hmotnosti pred a po zahrievaní zistili, koľko cukru nápoj obsahuje . Zistili, že množstvo cukru je vysoké a preto je pitie takýchto nápojov zdraviu škodlivé.

            Mgr. Barbora Michálková,  RNDr. Marika Blaškovičová

        • Na hodine techniky...
          • Na hodine techniky...

          • Žiačky 8. ročníka tvorili na hodinách techniky jednoduché jesenné dekorácie. Použili pri tom staré, nepotrebné svetre, tričká a ponožky, z ktorých pomocou ihiel,nití, špagátu, gombíkov, výplňového materiálu a veľkej dávky trpezlivosti zhotovili látkové tekvice a malé ponožkové sovičky. Zistili, že aj staré, už nepoužívané veci sa dajú ešte recyklovať a môžu z nich vzniknúť krásne originálne dekorácie.

            Mgr. Zuzana Ryšková

        • Vlastnosti aktívneho uhlia
          • Vlastnosti aktívneho uhlia

          • Deviataci sa počas hodín chémie postupne zoznamujú zo základmi organickej chémie – chémie uhlíka. Už z biológie poznajú základné modifikácie tohto prvku. Vo vyučovaní opäť prepájame učivo s domácou skúsenosťou. V domácnosti sa uhlík používa ako živočíšne uhlie pri tráviacich ťažkostiach. My sme v experimente využili vlastnosť tejto látky – veľkú adsorpčnú schopnosť. Tableta živočíšneho uhlia nám „vyčistila“ vodu, ktorú sme zafarbili atramentom a v druhom prípade farebným korením - kurkumou.

            Experiment uskutočnil Peter Krátky pod vedením asistentky Ľudky Húšťavovej. Peter výborne zvládol prácu s laboratórnym sklom i prevedenie základných laboratórnych techník. Úprimne ma teší, že sú prípady, keď integrácia žiaka funguje ako má.

            RNDr. Marika Blaškovičová

        • Zlaté mince v súťaži
          • Zlaté mince v súťaži

          • Krúžok „Zábavná chémia“ nám dáva priestor pre uskutočnenie ďalších experimentov. Zlaté mince „vyrábame“ generačne, zo čo patrí veľká pochvala sestrám Škodovým. V tomto školskom roku tento experiment zaraďujeme do súťaže „Objavujeme čaro chémie“. Držte nám palce !!

            Simona Škodová, Erika Škodová

            RNDr. Marika Blaškovičová

        • Girlanda z listov
          • Girlanda z listov

          • Výroba girlandy z listov je jedna z mnohých jesenných inšpirácií, ktoré využívam v rámci prípravy na vyučovacie hodiny techniky. Príjemnou výhodou je, že materiál potrebný k výrobe girlandy nájdete voľne v prírode a spojíte tak prípravu s pobytom na čerstvom vzduchu. Pri samotnej výrobe využívate strihanie, vŕtanie, viazanie uzlov a samozrejme vlastnú fantáziu pri radení listov podľa farieb. Okrem získaných zručností, získate pekný exteriérový doplnok.

            RNDr. Marika Blaškovičová

        • Zahrievanie látok
          • Zahrievanie látok

          • Súčasťou správneho „fungovania“ počas vyučovacích hodín chémie je nielen bezpečná realizácia experimentov, ale aj zdokonaľovanie pozorovacích schopností. Siedmaci sa tento krát venovali zahrievaniu rôznych látok – soľ, cukor, parafín, modrá skalica. Pozorované vlastnosti látok a ich zmeny pred a po zahrievaní, žiaci zaznamenali do výstupných tabuliek . Žiaci pracovali v rámci skupiny, zapojili sme možnosti kooperatívneho vyučovania.

            RNDr. Marika Blaškovičová

        • Čokoláda na chémii
          • Čokoláda na chémii

          • Nápad zrealizovať tento „experiment“ vznikol spontánne počas riešenia úloh z chémie. Predmet chémia je pre siedmakov nový. Neustále objavujeme nové veci a doposiaľ nadobudnutým poznaniam – prekonceptom, pridávame nový rozmer. Pri riešení úlohy „Nakreslite a popíšte vodný kúpeľ“ prebehla medzi žiakmi a učiteľom diskusia. Pre vodný kúpeľ navrhovali žiaci niekoľko možností realizácie a konfrontovali ho s jeho prevedením v chémii. Opäť nám bol najlepším pomocníkom bežný život – pri príprave čokoládovej polevy počas domáceho pečenia bol prítomný takmer každý žiak. Počas realizácie sme použili chemickú aparatúru v kombinácii s kuchynskými pomôckami. Okrem finálneho výsledku nám prácu spríjemnila úžasná vôňa čokolády.

            RNDr. Marika Blaškovičová

        • Tajné písmo
          • Tajné písmo

          • V rámci krúžku „Zábavná chémia“ prinášame ďalší experiment z našej chemickej abecedy. Pri vytváraní „tajného písma“ sme používali látky, bežne dostupné v domácnosti. Na hárky bieleho papiera sme „neviditeľným atramentom“ napísali nápis, ktorý bol zreteľne viditeľný až po vypálení hárku nad plameňom sviečky. Princíp „tajného písma“ je jednoduchý: C, H, O.

            RNDr. Marika Blaškovičová