EduPage nepoužíva žiadne reklamné, analytické alebo iné súkromie ohrozujúce cookies. Žiadne cookies sa nezdieľajú s tretími stranami. EduPage používa iba 2 cookie – jedno nevyhnutné pre fungovanie prihlasovania. Toto je dočasné, po zatvorení prehliadača sa odstráni. Druhé cookie zvyšuje bezpečnosť prihlásenia - vďaka nemu EduPage vie identifikovať prihlásenie z neznámeho počítača.
Ok

NOVINKY

        • Logo matematiky

          • Logo matematiky

          • Žiaci 5. ročníka na hodinách matematiky prepojili svoje vedomosti z matematiky s výtvarnou výchovou. Rozvíjali kreativitu a fantáziu pri vytváraní loga predmetu matematika. Podmienkou loga bolo, aby obsahovalo aspoň dva rovinné geometrické útvary, jedno priestorové teleso, nápis Matematika, jednu dvojicu rovnobežiek, jednu dvojicu kolmíc, ľubovoľný počet čísel, ktorých súčet je 100 a čokoľvek podľa vlastnej fantázie, čo dotvorí logo.

            Mgr. Miroslava Valachovičová

        • Štatistický prieskum

          • Štatistický prieskum

          • Jedným z tematických celkov preberaných na matematike v deviatom ročníku je Štatistika. Štatistika sa zaoberá zberom, triedením a spracovávaním údajov. Informácie sa často získavajú realizovaním prieskumov. Informácie môžu byť rôzne – napr. údaje o narodení, sťahovaní, počte súrodencov, druhoch stromov v parku a i. Žiaci 9.B triedy robili projekt – Štatistický prieskum. Úlohou žiakov bolo zvoliť si štatistický súbor, štatistickú jednotku a štatistický znak. Zistené údaje zaznamenali do tabuľky a graficky znázornili.

            Mgr. Barbora Michálková

        • Plán mojej izby

          • Plán mojej izby

          • Žiaci siedmeho ročníka preberajú na matematike aj učivo – Mierka mapy a plánu. Úlohou žiakov bolo vypracovať projekt – Plán mojej izby, v ktorom využili poznatky z daného učiva. Niektorí žiaci plán narysovali, niektorí využili aplikáciu.

            Mgr. Barbora Michálková

        • Chemická olympiáda

          • Chemická olympiáda

          • Dňa 28. mája 2020 sa Richard Polák, žiak 9.B triedy, zúčastnil dištančného krajského kola CHO. Do vyššieho kola postúpil z 2. miesta okresného dištančného kola. V krajskom dištančnom kole sa umiestnil na krásnom 10. mieste.

            Richardovi srdečne blahoželám a prajem veľa úspechov v ďalšom štúdiu. Zároveň chválim jeho vzornú prípravu a spoluprácu. Rovnako ďakujem rodičom za vytvorenie podmienok pre prípravu a absolvovanie súťaže.

            RNDr. Marika Blaškovičová

        • Neutralizácia prakticky

          • Neutralizácia prakticky

          • Úloha: Neutralizácia zásaditého roztoku kyslým roztokom, prostredníctvom výluhu červenej kapusty.

            Téma: Neutralizácia

            Ročník: ôsmy

            V uvedenej praktickej aktivite ôsmaci nadviazali na vedomosti získané z hodín nášho dištančného vzdelávania i z poznatkov, overených vlastnou, zážitkovou skúsenosťou. Uskutočniť neutralizáciu si vyžadovalo dôkladnú prípravu surovín – chemikálií, správne plánovanie pracovného postupu, presnosť pri práci a schopnosť správne spracovať a prezentovať výsledky pozorovania.

            Ôsmakov chválim za zodpovedný prístup a záujem realizovať praktické zadania. Rovnako ďakujem rodičom za spoluprácu pri vytváraní podmienok pre praktické domáce vyučovanie.

            RNDr. Marika Blaškovičová

        • Indikátory v domácnosti

          • Indikátory v domácnosti

          • Úloha: Vytvoriť pH škálu výluhu červenej kapusty a čierneho čaju

            Téma: Prírodné indikátory

            Ročník: ôsmy

            V uvedenej praktickej aktivite ôsmaci spoznávali pH látok, ktoré sa bežne vyskytujú a používajú v domácnosti. Ako ukazovateľ = indikátor, im slúžili výluhy prírodných látok – červenej kapusty a čaju.

            Za vzorné prevedenie aktivity si ôsmaci zaslúžia veľkú pochvalu. Rovnako ďakujem rodičom za spoluprácu pri vytváraní podmienok pre realizáciu uvedenej úlohy.

            RNDr. Marika Blaškovičová

        • Voda

          • Voda

          • Ďalší žiak, ktorý nás prekvapil zaujímavým nápadom k vytvoreniu ľubovoľného projektu o dôležitosti vody, je Richard Hušek. Na svojich potulkách s rodičmi po okolí Kútov si vyfotografoval niektoré vodné pramene, rieky a vodné plochy a vytvoril si k nim hádanky. Všetky tieto materiály s pomocou rodičov uložil do prezentácie. Do svojho projektu pripojil všetkých žiakov z našej triedy, keď prezentáciu predstavil na jednej z online hodín. Žiaci nielen hádali pramene, rieky a vodné plochy, ktoré poznali, ale spoznávali aj ďalšie. Chcete sa pripojiť k hádaniu aj vy ? Tu je prezentácia:

            VODSTVO-V-OKOLI-KUTOV(1).pptx​​​​​​​

            ​​​​​​​Mgr. Darina Vranová

        • Rýchlosť chemických reakcií

          • Rýchlosť chemických reakcií

          • Úloha: Pozorovať vplyv vybraných faktorov na priebeh a rýchlosť chemickej reakcie

            Téma: Faktory ovplyvňujúce rýchlosť chemických reakcií

            Ročník: siedmy

            V ďalšej praktickej aktivite sa siedmaci venovali pozorovaniu priebehu chemických reakcií a meraniu ich rýchlosti. Nastavenie jednotlivých faktorov priamo v praxi si vyžadovalo značnú dávku zručnosti. Rovnako dôležité bolo správne plánovanie pokusov. Pri výbere praktických aktivít zohľadňujeme možnosti domáceho prevedenia i zapájanie IKT zručností.

            RNDr. Marika Blaškovičová