NOVINKY
Krátke video z lyžiarskeho výcviku
Finančná gramotnosť v matematike
Piataci si na hodine matematiky rozvíjali finančnú gramotnosť. Žiaci si v skupinách vytvorili svoj obchod. Úlohou bolo ponúknuť zľavnený tovar, urobiť obchodu reklamu, aby zaujali čo najviac zákazníkov. Na záver vytvorili zo svojich „obchodov“ plagát s názvom „Obchodný dom“.
Mgr. Barbora Michálková
Rovnováha a otáčavé účinky sily v praxi
Do galérie Rovnováha a otáčavé účinky sily v praxi boli pridané fotografie.
2
Vyzdobené sklenené nádoby
Žiaci dostali darom na techniku sklenené laboratórne nádoby, ktoré sa už nedali využiť. Tento „odpad“ na technike dievčatá takto krásne ozdobili. Ozdobené fľaše poslúžia samotné ako dekorácia, alebo sa môžu použiť ako váza. Ďakujeme za dar a zároveň oslovujeme rodičov, ak by niekto mal k dispozícii rôzne sklenené nádoby, radi ich prijmeme a pustíme sa ich výzdoby.
PaedDr. Darina Vojvodová
Kooperatívne vyučovanie na chémii
Do galérie Kooperatívne vyučovanie na chémii boli pridané fotografie.
13
V duchu jesene
Žiaci na technike vyzdobili vestibul s nádychom jesene. Nadviazali na predchádzajúcu výstavku produktov zo záhrady – tekvice ponechali, doplnili jesenný kútik symbolickým mrakom, kvapkami a dáždnikom, na konáre stromu pripevnili listy rôznych farieb vystrihnuté z papiera, nechýba ani ježko, ktorý jeseň pripomínal na výzdobe už minulý rok.
PaedDr. Darina Vojvodová
Lávové lampy
Do galérie Lávové lampy boli pridané fotografie.
5
Skúmanie magnetov a magnetického poľa
Deviataci si vyskúšali prakticky vedomosti o magnetoch s použitím nových pomôcok. Jedná sa o malé kufríky s množstvom jednoduchých pomôcok, ktorými si žiaci overili vlastnosti magnetického poľa, jeho účinky, preskúmali magnetické pole Zeme, overili ako funguje kompas a ako sa dá jednoducho zostrojiť, zistili, čo sú feromagnetické látky. Tým uzatvorili jednu tému učivaa začnú skúmať elektrické vlastnosti látok.
PaedDr. Darina Vojvodová
Rovnováha a otáčavé účinky sily v praxi
Prostredníctvom žiackych súprav Mechanika, si ôsmaci počas hodín fyziky vyskúšali ako funguje páka i ako dosiahnuť rovnovážnu polohu páky. Zopakovali si princíp fungovania rovnoramenných váh, ktoré využívajú aj na hodinách chémie. Svoju zručnosť si žiaci vyskúšali jednak pri samotnom zostavovaní aparatúr a jednak pri správnom určovaní veľkosti ramena páky, či veľkosti pôsobiacej sily.
Žiacke sady získala naša škola vďaka vzdelávaniu, ktoré pedagógovia absolvujú nielen s cieľom rozšíriť si svoje vedomosti, ale aj cieľom podporiť vybavenosť našich odborných učební.
RNDr. Marika Blaškovičová
Súťaž v aranžovaní v Senici
Naše žiačky Soňa Húšťavová a Ivana Húšťavová reprezentovali našu školu na súťaži v aranžovaní v Senici, ktorú organizoval Slovenský zväz záhradkárov. Súťažiaci aranžovali na vyhlásené dve témy- jesenné aranžovanie s ovocím a zeleninou a aranžovanie k pamiatke zosnulým. Všetky práce žiakov boli nádherné, pozrite si fotogalériu tejto „voňavej“ súťaže. Každý súťažiaci dostal diplom a drobné vecné dary, čo všetkým urobilo radosť, nielen víťazom. Zároveň ďakujem za prípravu súťaže mamine našich žiačok Luďke Húšťavovej – zabezpečenie materiálu, pomôcok, techniky....
PaedDr. Darina Vojvodová
Kooperatívne vyučovanie na chémii
Kooperatívne vyučovanie patrí v súčasnosti k moderným trendom v oblasti koncepcií vyučovacieho procesu. Jeho podstata spočíva v tom, že žiaci triedy pracujú na vyučovaní v malých skupinách, kde riešia úlohy, osvojujú si vedomosti, vykonávajú rôzne praktické činnosti v atmosfére tvorivej spolupráce.
Kooperatívne vyučovanie sme zrealizovali u siedmakov počas hodín chémie zameraných na tematický celok „Voda“. Žiaci sa v skupinách venovali zadaným úlohám, súčasťou ktorých bola i praktická realizácia zadania: zostavenie a rozobratie destilačnej aparatúry, zostavenie modelu vodárenského filtra a overenie jeho činnosti, skúmanie rôznych druhov vôd – odparok, penivosť mydla. Po úspešnom absolvovaní úloh žiaci priraďovali získané výsledky do vopred pripravenej PowerPoint prezentácie. Vyučovanie prebehlo v tvorivej atmosfére, žiaci sa navzájom informovali o dosiahnutých výsledkoch a diskutovali o možnom prepojení získaných poznatkov so situáciami z bežného života.
RNDr. Marika Blaškovičová
Prečo sú rastliny zelené?
Odpoveď na uvedenú otázku spoznali ôsmaci počas vyučovacích hodín fyziky. Prostredníctvom experimentu, pri ktorom zúročili svoje znalosti z chémie a využili základné laboratórne techniky, získali z listov špenátu chlorofyl – zelené, fotosynteticky aktívne farbivo. Následným pozorovaním žiaci zisťovali, ktoré farby spektra extrakt chlorofylu prepúšťa a ktoré obsorbuje. Pozorovateľnou bola zelená a žltá zložka spektra. Tá je pre rastlinu nepotrebná, preto ju listy nezachytia a prepustia ju alebo odrazia od svojho povrchu. Toto odrazené alebo prepustené svetlo zo zeleno – žltej časti spektra vnímame po dopade do nášho oka ako zelené sfarbenie rastlín.
RNDr. Marika Blaškovičová
Lávové lampy
Členovia krúžku „Zábavná chémia“ opäť využili možnosti kuchynskej chémie a pomocou vody, farbiva, oleja a šumivej tablety vyrobili efektné lávové lampy.
RNDr. Marika Blaškovičová
Z kuchyne do laboratória
Súčasťou správneho „fungovania“ v chemickom laboratóriu je poznať a vedieť správne používať laboratórne pomôcky. Siedmaci sa počas vyučovacích hodín chémie postupne zoznamovali s jednotlivými laboratórnymi pomôckami. Vedia ich roztriediť podľa materiálu, z ktorého sú vyrobené, presne pomenovať a postupne sa učia ako s nimi pracovať (meradlá objemu). V rámci poznávania a identifikácie chemikálií si vyrobili vzorové štítky látok bežne používaných v domácnosti (Jar, Savo). Pri výrobe využili znalosti o výstražných symboloch a tzv. H-vetách a P-vetách.
RNDr. Marika Blaškovičová
Chlapci z našej školy sa venujú aj triatlonu
V sobotu 23. 9. 2017 sa žiaci našej školy - Pavol Pavelka, Peter Pavelka a Filip Maxian (všetci z 5.A) zúčastnili v Bratislave - Petržalke triatlonovej súťaže (beh na 500 metrov, jazda na bicykli 3 km a plávanie - táto disciplína bola pre nepriaznivé počasie nahradená behom na 1000 metrov). Dovedna sa na štart v kategórii chlapcov narodených v roku 2007 postavilo 16 pretekárov. Pavol Pavelka dobehol do cieľa na 12. mieste, jeho brat Peter bol 14. a Filip Maxian obsadil 15. miesto. Chlapci sa pripravujú pod vedením Borisa Maxiana. Držíme im palce v ich náročnej príprave a prajeme dobré umiestnenie v ďalších kolách súťaže.
Mgr. Milan Krídl
Hyacinty
Do galérie Hyacinty boli pridané fotografie.
13
Dejepis inak
Žiaci 9. ročníka si spoločne v skupinách pripravili miniprojekt zo života Milana Rastislava Štefánika. Prepojili tak pátranie po stopách s faktami učebnice a doplnili výtvarnou zložkou.
Mgr. Amália Čulenová
Krhla z Kovotvaru
Do galérie Krhla z Kovotvaru boli pridané fotografie.
4
Výchova umením v 9. ročníku
Na úvodných hodinách predmetu výchova umením žiaci 9. ročníkov využili prírodný materiál pri tvorbe kompozícií na tému „Čo nového sa udialo v 20. a 21. storočí?“ Využitím čitateľskej gramotnosti načítali príbehy (napr. o 76. výročí Židovského kódexu vo vojnovej Slovenskej republike, teroristický útok na budovy WTC – „Dvojičky“ v New Yorku a iné udalosti). Naša školská záhrada sa tak premenila na ateliér a výsledné práce tvorcovia na záver obhajovali pred triednym kolektívom.
Mgr. Amália Čulenová
Hyacinty
Na technike a krúžku Mladí majstri žiaci vyrábali krásne jarné kvety – hyacinty. Ešte na jeseň si nazbierali a vysušili plody z tují. Teraz plody prácne a s trpezlivosťou natierali farbami a tie potom lepili na byle, ktoré zhotovili zo stebiel rákosia . Rákosie na jeseň narezali na rybníkoch Drahy a natreli zelenou farbou. Pripravené kvety hyacintov umiestnili do rôznych nádob a potom ich nainštalujú do jarnej výzdoby do vestibulu školy.
PaedDr. Darina Vojvodová