NOVINKY

        • Okresné kolo vo florbale dievčat

          • Okresné kolo vo florbale dievčat

          • Dňa 6. 2. 2019 sa florbalové družstvo dievčat našej školy zúčastnilo okresného kola v Senici. Na tomto turnaji štartovalo 7 škôl rozdelených do dvoch skupín. Naše dievčatá hrali v skupine A so ZŠ Sadová Senica (prehrali 1:3), so ZŠ V. P. Tótha Senica (remíza 1:1) a so ZŠ Komenského Senica (prehra 0:6). V skupine o 5. miesto remizovali so ZŠ s MŠ Lakšárska Nová Ves v riadnom hracom čae 2:2 a na trestné strieľania prehrali 2:2. Na turnaji obsadili naše dievčatá konečné 6. miesto.

            Našu školu reprezentovali: Sophia Macejková (9.B), Melánia Rišková (9.B), Diana Sekerová (9.B), Izabela Antálková (8.B), Vanesa Barátová (8.B), Karolína Šimková (8.B) a Eva Antálková (8.A).

            Mgr. Milan Krídl

        • Priateľský volejbalový turnaj

          • Priateľský volejbalový turnaj

          • V stredu 30. januára 2019 sa volejbalové družstvo chlapcov zúčastnilo volejbalového turnaja v Skalici, ktorý zorganizovala ZŠ Sadová (ZŠ so športovým zameraním). Na turnaji sa predstavili naši mladší žiaci, starší žiaci a dievčatá volejbalového klubu Skalica. Zápasy sa niesli v priateľskom duchu, nebolo víťazov ani porazených. Cieľom tejto športovej akcie bola príprava na ďalšie volejbalové postupové turnaje.

            Našu školu reprezentovali: mladší žiaci: Filip Maxian (6.A), Matúš Graulík (6.B), Michal Mráz (6.B), Samuel Antálek (7.B), Denis Maderič (7.A), Adrián Polák (7.A), Šimon Sálus (5.B); starší žiaci: Andrej Daniš, Adam Hutta, Michal Kalčík, Juraj Sálus (všetci z 9.A), Adrián Kovarovič, Viliam Krátky, Tomáš Smolinský (všetci 9.B).

            Mgr. Milan Krídl

        • Štvrtáci v divadle

          • Štvrtáci v divadle

          • 25. 1. 2019 žiaci 4.A a 4.B navštívili Mestské divadlo P. O. Hviezdoslava v Bratislave. Pozreli si pesničkovú rozprávku Tri prasiatka voľne spracovanú podľa poviedky Sergeja Michalka.

            V tomto veselom príbehu o troch bratoch, prefíkanej líške a hladnom vlkovi videli v hlavných úlohách svojich obľúbených seriálových hercov ako David Hartl, Juraj Hrčka, Martin Kaprálik, Milo Kráľ a Henrieta Mičovičová.

            Mgr. Lucia Mihálová

        • Oblastné kolo vo florbale chlapcov

          • Oblastné kolo vo florbale chlapcov

          • Dňa 24. januára 2019 sa v telocvični ZŠ Šaštín-Stráže uskutočnilo oblastné kolo vo florbale chlapcov za účasti škôl do 300 žiakov (ZŠ Čáry, ZŠ Štefanov a ZŠ Borský Mikuláš) a nad 300 žiakov (ZŠ Andreja Radlinského Kúty, ZŠ Šaštín-Stráže a ZŠ s MŠ Sekule). Naši chlapci vyhrali svoju skupinu (nad ZŠ Sekule vyhrali 6:3 a so ZŠ Šaštín-Stráže remizovali 3:3). V semifinále zdolali ZŠ Borský Mikuláš 9:2 a vo finále zvíťazili nad ZŠ Štefanov 9:1). Obsadili celkovo 1. miesto a postúpili do okresného kola, ktoré bude 20. februára 2019 v Senici.

            Našu školu reprezentovali: Adrián Polák (7.A), Šimon Sálus (5.B), Denis Maderič (7.A), Adrián Daniel (5.A), Adam Ralbovský (7.B), Lukáš Kováč (7.A), Richard Franz (7.A), Samuel Antálek (7.B), Martin Polák (9.B)

            Mgr. Milan Krídl

        • Stolní tenisti vicemajstrami okresu

          • Stolní tenisti vicemajstrami okresu

          • V stredu 23. januára 2019 sa v telocvični ZŠ s MŠ Sekule uskutočnili školské majstrovstvá okresu v stolnom tenise trojčlenných družstiev žiakov. Turnaja sa zúčastnili 4 školy - ZŠ Andreja Radlinského Kúty, ZŠ s MŠ Sekule, ZŠ Čáry a III. ZŠ Senica. Družstvo našej školy tvorili Samuel RALBOVSKÝ, Adam RALBOVSKÝ a Lukáš KOVÁČ. S III. ZŠ Senica aj ZŠ Čáry jednoznačne vyhrali 7:0. Vo finálovom zápase so ZŠ s MŠ Sekule chýbal našim chlapcom kúsok šťastia, tesne prehrali 3:4 a obsadili na turnaji 2. miesto. Najlepším hráčom turnaja bol Adam RALBOVSKÝ, ktorý zvíťazil vo všetkých svojich zápasoch. Blahoželáme a ďakujem chlapcom za reprezentáciu školy.

            Martin Kucharič  

        • Izolácia škrobu zo zemiakovej hľuzy

          • Izolácia škrobu zo zemiakovej hľuzy

          • Žiaci 7.A a 7.B triedy na hodine biológie robili pokus – Izolácia škrobu zo zemiakovej hľuzy. Pokus bol zaradený do vyučovania v rámci učiva Zložky potravy. Do nastrúhaného zemiaka žiaci pridali vodu a premiešali. Po prefiltrovaní cez gázu sa na dne kadičky s filtrátom usadil škrob.

            Mgr. Barbora Michálková

        • Izolácia bielkovín z mlieka

          • Izolácia bielkovín z mlieka

          • Ďalším pokusom siedmakov na hodine biológie v rámci učiva Zložky potravy bola „Izolácia bielkovín z mlieka.“ Pridaním kyseliny octovej (octu) do mlieka vznikla biela zrazenina – bielkovina. Vo filtráte sa po zahriatí nad kahanom vytvorila ďalšia biela zrazenina.

            Mgr. Barbora Michálková

        • Domáce kolo Chemickej olympiády

          • Domáce kolo Chemickej olympiády

          • Erika Škodová a Viliam Krátky, žiaci 9. B triedy úspešne absolvovali teoretickú i praktickú časť domáceho kola Chemickej olympiády. Svoje nadobudnuté vedomosti a znalosti z chémie budú následne využívať v nasledujúcom, školskom kole.

            RNDr. Marika Blaškovičová

        • Filtrácia

          • Filtrácia

          • Siedmaci sa v rámci predmetu Chémia venovali oddeľovacím metódam. Ich úlohou bolo z pripravenej zmesi vody, piesku a soli, získať jej jednotlivé zložky. Správne zostavenie filtračnej aparatúry a presnosť pri dodržaní pracovného postupu, boli podmienkami úspešného zvládnutia tejto úlohy.

            RNDr. Marika Blaškovičová

        • Učíme sa s rozprávkami

          • Učíme sa s rozprávkami

          • Slovenský jazyk 2. ročníka, téma Samohlásky a spoluhlásky

             

            V učive o triedení hlások na samohlásky a spoluhlásky sme si pomohli rozprávkou, pri ktorej sme skúmali aj spôsoby ich výslovnosti, a tak sme využili aj zapojenie zmyslov.

             

            SAMOhlásky a SPOLUhlásky


            (Názvy SAMOhlásky a SPOLUhlásky sú odvodené pomocou slovnej hry, ktorá vznikla na základe výslovnosti. )


            „Jedného dňa, keď hlásky vyskakovali z úst, všimli si, že pri niektorých sa iba otvárajú SAMOtné ústa na široko (a,á), na stredne široko (e,é,ä), na úzko (i,í,y,ý), na guľato (o,ó,u,ú) a jazyk sa pritlačí nadol, aby mali miesto, keď vyskočia von. Potom si všimli, že pri niektorých SPOLUpracujú jazyk, zuby, pery, hrdlo. Preto si povedali, že tie hlásky, pri ktorých sa otvoria SAMOtné ústa, sa budú volať SAMOhlásky a tie, pri ktorých budú SPOLUpracovať jazyk, zuby, pery, hrdlo, sa budú volať SPOLUhlásky. Začali hrať hru. Pri vyskočení z úst radostne kričali podľa toho, či sa pri nich otvorili len SAMOtné ústa: „Ja som SAMOhláska!“ Alebo, či pri nich SPOLUpracovali jazyk, zuby, pery, hrdlo: „Ja som SPOLUhláska!“

             

             Do rozprávky sa zapojili deti. Na zemi mali pripravené dva výkresy. Na prvom boli  nakreslené prázdne ústa s perami s názvom SAMOhlásky a na druhom s názvom SPOLUhlásky  boli  prikreslené k perám zuby, jazyk a hrdlo. Pred deťmi bola pripravená kôpka s nastrihanými písmenami. Deti prichádzali ku kôpke, vyberali si jednotlivo písmená a dávali ich do správneho obrázku podľa toho, či pri vyslovení danej hlásky vnímali, že sa im otvorili iba SAMOtné ústa, alebo či tam vnímali  SPOLUprácu pier, zubov, jazyka a hrdla. Deti podľa vnímania výslovnosti hovorili: „Ja som SAMOhláska a, pretože sa pri mne otvorili len SAMOtné ústa! Ja som SPOLUhláska b, lebo pri mne SPOLUpracovali pery, SPOLUhláska č, lebo pri mne SPOLUpracoval jazyk, SPOLUhláska h, lebo pri mne SPOLUpracovalo hrdlo, SPOLUhláska v, lebo pri me SPOLUpracovali zuby s perami!“

             

            Deti vďaka názornosti pochopili triedenie hlások rýchlo. Na nástenke máme k rozprávke aj znázornenie formou obrázkov.

            Mgr. Darina Vranová

          • Učíme sa s rozprávkami

          • Matematika 2. ročníka, téma Počítanie s prechodom cez desiatku

             

            Detský vek je neoddeliteľne spätý s rozprávkami, a preto je pre deti motivujúce vsunúť ich aj do rôznych učív. Počítanie s prechodom cez desiatku býva pre deti náročné a je dôležité využiť metódy obsahujúce názornosť. A keď sa dá názornosť spojiť s rozprávkou, pútavosť osvojovania si učiva pre deti stúpa.

             

            Rozprávka o čarovnom jazierku

             

            „ Bolo raz čarovné jazierko, v ktorom mohli plávať len kačičky Jazierko malo meno Desiatka, a preto nepustilo do svojej vody len tak hocijaký  počet kačičiek. Do svojej vody ich  pustilo vždy  len presne do desať.  Ostatné kačičky museli ostať na brehu, inak by ich jazierko stiahlo pod vodu a nikdy nepustilo von. Jedného dňa sa vo vode plavili štyri kačičky a na breh priletelo deväť kačičiek. Z tých deviatich kačičiek na brehu nemohli do jazierka všetky, iba presne do desiatky, aby čarovné jazierko Desiatka niektoré nestiahlo pod vodu. Deti, pomôžte kačičkám v správnom počte vojsť do jazierka"

             

            Na zemi sme mali pripravené jazierko pomocou stuhy  a 4 papierové  kačičky v ňom. Pomenovanie jazierka menom Desiatka sa nachádzalo na papieri uloženom na stuhe. Vedľa jazierka  sme mali pripravených 9 kačičiek. Spoločne s deťmi sme do jazierka s menom Desiatka narátali a vložili 6 kačičiek z tých deviatich, aby ich tam s tými štyrmi bolo desať. Na brehu ostali 3 kačičky. Keď deti k desiatke kačičiek vo vode prirátali 3 kačičky mimo vody  a dostali výsledok 13, pochopili, že kačičky, ktoré ostali na brehu (3) napovedali výsledok -počet jednotiek vo výsledku dvojciferného čísla s desiatkou (13).

             

            Potom sme rozprávku zapísali na tabuľu aj formou príkladu 4+9. Koliesko v príklade predstavovalo jazierko Desiatku. Prvé číslo v ňom predstavovalo počet kačičiek v jazierku a druhé pod prvou rozkladovou čiarou predstavovalo počet kačičiek, ktoré jazierko Desiatka pustilo.  Pod druhou rozkladovou čiarou bol počet kačičiek, ktoré ostali na brehu a ktorý napovedal počet jednotiek vo výsledku.

             

            Rozprávka sa dá využiť aj pri odčítaní s prechodom cez desiatku. Vtedy sme odrátavali najprv kačičky na brehu, pretože mali suché krídelka a mohli najprv odletieť. Potom sme nechali odletieť ostatné v danom počte, ktorý sme odrátavali.

            Mgr. Darina Vranová

        • Praktické využitie písania formou dopisovania si

          • Praktické využitie písania formou dopisovania si

          • Keď sa deti učia v škole rôzne zručnosti, je pre ne motivujúce spoznávať aj praktický význam ich využitia. Jednou zo zručností, ktorú sa učia už od 1. ročníka, je písanie. Jedným z rôznych motivujúcich spôsobov využitia zručnosti písania je dopisovanie si. Pri dopisovaní si deti priamo skúšajú praktické využitie písania, zároveň si rozvíjajú komunikatívne zručnosti, utvrdzujú pravopis a rozvíjajú si priateľské vzťahy. Rozvíjanie zručnosti písania a zároveň rozvíjanie nových vzťahov sme využili v druhom ročníku, kedy sme sa spojili s druhákmi z trnavskej základnej školy, ktorá sídli na Ulici M. Gorkého 21. Vymenili sme si s trnavskými druhákmi vianočné pozdravy a chystáme sa v dopisovaní s nimi pokračovať.

            Mgr. Darina Vranová

        • Lyžiarsky výchovno-výcvikový kurz

          • Lyžiarsky výchovno-výcvikový kurz

          • VV termíne od 6. 1. 2019 do 12. 1. 2019 sa 38 žiakov našej školy zúčastilo v penzióne Krasuľa v obci Ždiar lyžiarskeho kurzu. Žiaci boli rozdelení do dvoch družstiev začiatočníkov a družstva pokročilých. Počas oddychového poldňa žiaci i s pedagógmi navštívili Beliansku jaskyňu a múzeum v Ždiari. Lyžiarsky kurz bol ukončený pretekmi v slalome.

            Výsledky:

            Začiatočníci - chlapci: 1. Franz Richard, 2. Palkovič Patrik, 3. Malík Patrik

            Začiatočníci - dievčatá: 1. Hesková Nina, 2. Kováčová Karin, 3. Valachovičová Lara

            Pokročilí - chlapci: 1. Vignudelli Mário, 2. Sirka Michal, 3. Chrena Tomáš

            Pokročilí - dievčatá: 1. Krátka Andrea, 2. Matúšková Soňa, 3. Pavelková Adela

             

            Fotografie z lyžiarskeho kurzu si môžete pozrieť v sekcii Fotoalbum na stránke našej školy alebo prostredníctvom linku: https://kuty.media/zdiar/foto.zip

            Video nášho deviatak Viliama Krátkeho z lyžiarskeho výcviku je dostupné na https://vimeo.com/316453071

            Mgr. Krídl Milan

        • Skúmanie rozpustnosti chloridu sodného vo vode

          • Skúmanie rozpustnosti chloridu sodného vo vode

          • Siedmaci prostredníctvom praktickej skúsenosti poznávali pojem „nasýtený roztok“. Rozpúšťanou látkou bol chlorid sodný – soľ a rozpúšťadlom voda. Pre úspešné zvládnutie zadanej úlohy bolo potrebné presne vážiť, vedieť merať teplotu roztoku a správne sa orientovať v nameraných hodnotách. Žiaci svoje experimentálne získané hodnoty porovnávali s grafickými údajmi a následne vyslovili záver. Úlohu sme doplnili jednoduchým, no efektným pokusom potvrdzujúcim výskyt častého prírodného javu – miešanie sladkej a slanej vody.

            RNDr. Marika Blaškovičová

        • Projektové vyučovanie na biológii

          • Projektové vyučovanie na biológii

          • Ôsmaci sa počas vyučovacích hodín biológie, ale aj v rámci domácej prípravy zaoberali témou „Nepohlavné rozmnožovanie rastlín“. Prostredníctvom jednotlivých fáz projektového vyučovania sa žiaci stali pozorovateľmi života vlastnoručne zasadených rastlín. Súčasťou práce bola výzdoba kvetináčov, výroba informačných štítkov, samotný výber rastliny, získavanie a správne využitie informácií o type nepohlavného rozmnožovania rastlín a starostlivosti o ne.

            Za prípravu a spracovanie témy „Nepohlavné rozmnožovanie rastlín“ chválim žiakov 8.A a 8.B triedy.

            RNDr. Marika Blaškovičová