NOVINKY

        • Bádateľská aktivita
          • Bádateľská aktivita

          • Žiaci 8.A triedy sa do časovo náročnej bádateľskej aktivity „Coca-cola“ zapojili už v minulom školskom roku. Úlohy aktivity som zadala so zámerom prepojiť predmety chémia a informatika v zábere: vyhľadávanie informácií, spracovanie fotografií, obrázkov a videí praktickej realizácie, separovanie, zdravá výživa, chemické pojmy a laboratórne techniky. Žiaci jednotlivé úlohy postupne vypracovávali aj elektronickou formou, počas hodín informatiky. Súčasná situácia nám opäť znemožnila uskutočniť praktickú časť, v ktorej ide o riadené bádanie. Ako možno vidieť vo fotoalbume, pomôcky a chemikálie potrebné k realizovaniu úlohy s cieľom: „Zistite, prečo sa zmenila farba Coca-coly.“ máme pripravené.

            RNDr. Marika Blaškovičová

        • Ťažisko telesa
          • Ťažisko telesa

          • Praktické overenie ťažiska urobili ako dobrovoľnú domácu úlohu Natalka Mrázová a Jakub Polák z 8.A triedy. Natalka okrem toho spracovala tému o ťažisku do prezentácie, ktorú môžeme využiť na hodinách fyziky. Obidvom žiakom ďakujem za ich aktivitu.

            PaedDr. Darina Vojvodová

        • Teplo je pohyb
          • Teplo je pohyb

          • Siedmaci na fyzike skúmali pojmy teplota a teplo. Teplota je okamžitý stav telesa a meria sa teplomermi. Žiaci urobili doma jednoduchý pokus s vodou a čajom. Prečo čaj zafarbí horúcu vodu rýchlejšie ako studenú? Pretože v horúcom čaji sa častice rýchlejšie pohybujú a difúzia prebehne rýchlejšie. Teplo je pohybová energia.

            PaedDr. Darina Vojvodová

        • Domáce experimenty šiestakov
          • Domáce experimenty šiestakov

          • Počas dištančného vzdelávania žiaci experimentujú doma. Ema Čechánková, Silvia Vašinová z 6.A a Natália Kováčová, Samuel Ralbovský, Martin Novák z 6.B svojimi pokusmi dokazovali, ako súvisí hmotnosť telesa s jeho správaním sa vo vode. Použili obal s kindervajíčka, do ktorého postupne dávali záťaž a sledovali, ako sa vajíčko správa vo vode. Zistili, že teleso môže v kvapaline plávať, vznášať sa alebo sa potápať. Ema ukázala ešte vznášanie telesa v kvapaline tak, že do mikroténového vrecka dala vodu, vrecko zaviazala tak, aby tam nebol vzduch a dala do pohára s vodou. Žiakom ďakujeme za pokusy.

            PaedDr. Darina Vojvodová

        • Kyslíkaté deriváty – prakticky
          • Kyslíkaté deriváty – prakticky

          • V období dištančného vzdelávania sa mnohé z praktických úloh z chémie snažíme uskutočniť v domácom prostredí. Úpravou pracovných postupov a vhodným výberom pomôcok dostupných v bežnej domácnosti sa tak pri výučbe nemusíme vzdávať prepojenia teórie s praxou. Praktickú úlohu zameranú na kyslíkaté deriváty uhľovodíkov veľmi pekne zrealizoval Tomáš Chrena, žiak 9.B triedy.

            RNDr. Marika Blaškovičová

        • Druháci v Nezábudke
          • Druháci v Nezábudke

          • Žiaci 2.B sa rozhodli spríjemniť predvianočný čas našim obyvateľom DSS - Nezábudka tým, že im prišli odovzdať vianočné darčeky a zaspievať vianočné koledy pri zachovaní prísnych epidemiologických opatrení.

            Mgr. Kristína Ábelová

        • My sme žiaci 4.B
          • My sme žiaci 4.B

          • Sme štvrtáci, super žiaci, nie nejakí darebáci. Statoční sme, bystrí, smelí, usilovní ako včely. Učenie nás všetkých baví, lebo máme múdre hlavy.  A hlavne v prírodovede sa nestratíme. Dobrovoľne si pripravujeme projekty a úlohy. A veľká pochvala a jednotka od pani učiteľky nás neminie.

            Mgr. Jarmila Krajčíková 

        • Frohe Weihnachten vs. Veselé Vianoce
          • Frohe Weihnachten vs. Veselé Vianoce

          • V rámci priateľských vzťahov medzi našou základnou školou a základnou školou v Hohenau sme si navzájom poslali milé vianočné pozdravy. Želáme všetkým pokojné vianočné sviatky a zdravý nový rok 2021.

            Mgr. Jarmila Krajčíková

        • Elektrické súčiastky
          • Elektrické súčiastky

          • Deviataci na fyzike stále rozširujú svoje vedomosti v elektrine. Na online hodine sa Kamil Blažek aktívne zapojil do hodiny a ukazoval spolužiakom, akú má doma stavebnicu elektriny a čo si zhotovil aj sám. Požiadala som Kamila, aby všetko odfotil a mohli sme sa aj takto pozrieť na jednotlivé súčiastky. Kamil všetky fotky spracoval aj s popisom v prezentácii, ktorú použijeme na hodinách a pošlem ju aj žiakom. Kamilovi za aktivitu patrí vďaka a samozrejme dostal aj jednotku.

            PaedDr. Darina Vojvodová

    • Prihlásenie